新研究:幼兒字彙關鍵為質非量

紐約時報報導,棒球/今再遇日本 中華隊押上最後王牌,一項16日在白宮「縮短字彙落差」研討會中發表的研究發現,延續專長 苑裡高中國中部將設排球專班,為拉近低收入家庭與中高收入家庭兩歲幼兒在字彙上的差距,台鐵鐵光變電站 加入鐵路電氣化運轉,關鍵並非幼兒接觸到的字彙量,爸爸的淚,而是照顧者與幼兒之間言語字彙互動的品質。
紐時說,近20年前的一項重要教育研究發現,低收入家庭的幼兒在屆滿三歲時聽到的總字彙量,比富裕家庭幼兒少了3000萬字,這使得貧窮家庭的幼兒甚至還未入學,就已處在教育劣勢。此研究導致許多專家呼籲以政府經費支援幼稚園之前的幼兒教育,且力促家長常與幼兒說話。
但近來已有研究挑戰上述概念,研究人員說,幼兒與家長及照顧者之間的溝通品質,遠比幼兒聽到的字彙量重要。
天普大學心理學教授凱瑟琳.赫許─帕斯克(Kathryn Hirsh-Pasek)在16日發表的研究中說:「重點不是塞一些字彙給孩子,而是親子之間圍繞著一些物件和儀式的流暢對話,例如早上假裝一起喝咖啡,或拿香蕉當作電話來打電話。」,

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