英語教學 國際教育重要環節

政大的英語教學政策,

特色美食

,讓國際教育話題熱鬧滾滾。國際化當然不等於英語化,

網站租用

,但是英語都不通,

自然排序

,老外都沒有接觸幾個,

便宜網站

,談什麼國際教育,

客戶管理系統建置

,又怎麼國際化?國際教育指標通常有三:校園國際化(國際學生)、海外學習及課程內容國際化。校園國際化,

專業社群行銷 台北

,招收國際學生,

油柑酵素

,是三者之中公認最為經濟有效的途徑。台大揪團赴東南亞招生就是絕佳案例。筆者有幸獲美國傅爾布萊特獎學金赴美研究國際教育,走訪美國廿五州,深入探討七十所二年制大學,設法幫台灣大量引進美國學生。這期間最大的感觸與擔憂就是,到處碰到海峽對岸的學生與教授,台灣的朋友哪去了?我們應該鼓勵年輕人走出國門,與世界做朋友,也應該有好的策略,致力引進包括歐美各國學生。美國二年制大學每年有數百萬畢業生,獲得副學士學位,部分就業,部分轉升四年制大學(其中不乏公私立名校)。只要我們能吸引其中一小部分二年制大學畢業生轉升學來台,就是很大的突破。除了研究,也做了幾十場演講,主要訴求在於我們提供大學三、四年級的英語學程,已有副學士學位的美國轉學生可於兩年畢業,獲得學士學位。來台當然會學中文,瞭解中華文化,結交台灣朋友,再加上學費相對便宜,獎學金豐富,又有許多英語家教機會,畢業時不但沒有大把負債,甚或小有積蓄。這些優點吸引許多學生詢問,躍躍欲試。英語教育當然不是國際教育的全部,但是卻是創造國際教育最重要的一環!,

本篇發表於 未分類 並標籤為 , , , , , , 。將永久鍊結加入書籤。

回應已關閉。