國中小教室裝不裝冷氣，
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，近來掀起不少討論。 記者張裕珍／攝影 分享 facebook 台北市決定中小學教室將全面裝冷氣，
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，這個很「天龍國」的決定經披露後，
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，大家才知道原來北市國高中幾已裝設，
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，國小也有近四成教室吹得到冷氣，
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，全面裝設只差臨門一腳，對市府來說「剛好」而已，卻增加其他縣市民眾相對剝奪感。作為地方政府永續發展理事會成員、自許為綠色城市領頭羊的台北來說，這樣的政策不宜帶頭推動。 教育部曾估算全台中小學加裝冷氣，用電度數將增三點一億度，是現行的四十八％，冷氣裝設將大幅增加用電，一舉抹滅自九十七年開始的「政府機關及學校節約能源行動計畫」努力，自廢十年武功。電費預估增加八點一億元，是現行的四十五％，台北市「獨善」的決定，除讓柯「省長」破功，用電增加也代表排碳量增加，不利減碳目標達成，冷氣機熱氣猛排更是以鄰為壑，加劇都市微氣候變化。面對高溫挑戰，城市調適手段至少還有（屋頂）設太陽光電板遮蔭發電、垂直水平植栽綠化、走廊噴霧、屋頂灑水、教室內裝設抽排氣風扇、遮陽板及綠建築改善等作法，台北市教育局也坦承冷氣裝設為最後的手段，但既然是最後手段，又何必即刻全面裝設呢？其實，開不開冷氣除了溫度外，濕度也需要納入考慮，整體「舒適度」才是重點，「廿八度開冷氣」的天條早該調整，並且如何設定配套，也至關重要。城市面臨的氣候變遷挑戰至大，要成就氣候調適城市，不能老想挑最便宜行事的捷徑走，教育部門以吹冷氣心態進行教育，應是氣候調適最反諷的手段。台北市已裝設許多冷氣，應把經費投入其他改善措施，就算非不得已，也要分樓層（如頂樓）、依面向（如向陽面），考慮日照強弱等因素局部裝設，不可做出最不好的氣候調適教育示範。，