政大中文系、台文所的博士班,
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,去年註冊率約5成,
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,引發「重理輕文」現象的討論。圖為政大校門。 圖/聯合報系資料照片 分享 facebook 從高教預算分配到大專校院新生註冊率,
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,不斷感受到「重理輕文」現象更加嚴重,
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,並已深深影響到一般家庭教育!筆者任教的幾門課程中,
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,近幾年來發現兩類讓人憂心的案例:一類是三年來,
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,已有三名學生寧可被當、重修,
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,在學期中(其中一名甚至放棄期中考)分別與家人赴國外逍遙旅遊,
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,原因是父母認為「文科沒那麼重要,
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,一星期缺幾堂課無妨,闔家出遊機會難得」。另一類則是教師為大四同學爭取到難得的職場實習機會,但學生寧可選擇賺取血汗時薪的「廉價打工」,也不願「有尊嚴地」(有學分、有證書)在職場勝任每星期一至兩天的「學習志工」,原因是家長認為「文科生原本就只能賺取微薄的薪資,不需期盼沒前景的未來」。由此可見,家長的觀念受到大環境影響,間接影響孩子的態度,認定文科無法保證「飯碗」,或是僅看到眼前的「小利」,而忽略智慧、品德、人文的提升才能為未來甚至整個社會贏得的「大利」。「重理輕文」的觀念應儘速修正,畢竟文科之所以存在,不僅是在學習過程中培養人文專長與變化氣質,也同時鍛鍊出堅毅樸實、專注細心、明辨是非、虛懷若谷、組織分工、團隊合作等各種「潛在能力」,難道具有這些能力的人不是國家、職場所需要的「人才」嗎?政府不斷希冀向外「攬才」,為何不省思培養本國現有的「人才」呢?更重要的是國家主政者與政務人員的資質、道德操守等必要的人文基本能力並非由證照考試便能取得,而是從長時間學習中的潛移默化而來,不容漠視。若教育政策仍繼續偏向「輕文」的結果,國家也只能繼續由一些短視近利、趾高氣昂,只會耍嘴皮而不知自省的政客們來主導,而百姓也只能自求多福,豈不慘兮?,