暑假開始，
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，屏東兒童狂歡節邀請小朋友同歡。 圖／屏東縣文化處提供 分享 facebook 多元社會的複雜，
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，造成孩童無所適從，
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，虛幻世界讓很多孩子對真實沒有反省能力，
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，如遊戲軟體的砍殺之風，
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，竟落實人間！此時談教材改革，
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，加入「情感教育」刻不容緩，
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，但它不只是呈現在教科書，它更是整個方向，訓練場是家庭、學校、整個社會。小時候，放暑假可以隨心所欲玩，現在的時髦名詞「同理心」、「社會覺」、「ＥＱ」，都是玩出來的，挑菜、拾穗曬榖、掃地、迎神轎、爬樹看漫畫等，都視之為遊戲；暑假讓小孩遠離３Ｃ產品，多參與團體遊戲及與人實際接觸，不失為另一種學習。 孩子平常考試太多，讀書太少，知識都是網路吸取的片段，暑假亦可鼓勵孩子走進圖書館或書局，省電又涼快，選讀有興趣的課外讀物，也是另類收穫！筆者以前教高中護理，有擔架搬運、傷患包紮、骨折固定、ＣＰＲ、生產拉梅茲式呼吸法等實作課程，高中高職畢業，幾乎人人都可以具備保母資歷；課綱現以衛教取代，「專家」認為說教的健康課程比較合胃口，卻不知人際互動就是最好的情感教育，照護過程能培養對生命的尊重，這就是情意調和的教育。教改列車除了唯智、唯物的改革外，更要有前瞻智慧，以啟發代替說教，希望不要有見木不見林的課綱修訂，更不要被硬體挾持。情感教育必須從生活中開始，透過接觸人學習將心比心、學習溝通，接觸書帶動思考，接觸有趣事物才能引領啟發創造，能產生這種感知，才能尊重自己與他人的生命。總之，情感教育不只是在教科書，教什麼？不重要，怎麼教？才是關鍵！，