怪學生?怪教授?怪私校?

教師節剛過,南投/拚縣長 藍綠勤走訪,馬總統以「天子」之尊主持祭孔大典的畫面,ETC稽核/誤傳異常 黃台生:傳達落差,民眾記憶猶新,人民幣存款退燒? 月減幅度史上最大,但大家印象更深的可能是這句話:「學校是怎麼教的!」台南市長賴清德在南鐵爭議中聽見大學生對官員說「公僕也應該下跪」時,圓仔邁向斷奶期 下月學吃副食品,脫口而出這樣的驚訝感嘆,人行調高逆回購利率,相信很多民眾亦有同感。
別怪學生,俄德同意對話 解除烏克蘭危機,至少不能只怪學生。學生會變成這樣,一部份是因為台灣出了那樣的教授,行徑包括在網路上接案幫忙改寫論文賺外快,寫好了還在約定好了的價碼之外,多要「一、兩萬塊紅包」。
也別只怪教授,要看看我們現在有甚麼樣的大專院校。一個招不到足夠學生的科系有了危機,該怎麼辦?現在有幾種共通的制式反應,例如趕緊召開會議討論如何修改系所名稱,加個「應用」或「創意」在上面。至於系所裡老師能教甚麼,系所裡課程該如何因應調整,相對都不那麼重要。或用文宣戰把學生「騙進來」,先解決招生問題再說。而改系名所名來增加招生號召力的,絕對不是只有私立學校,可見現在教育問題的答案不是只有「私校退場」。
台灣高等教育出了問題,出了再嚴重不過的問題。然而教育部最認真討論的,卻只有「私校退場」。公立、國立學校就沒有問題,就不需考慮、輔導退場嗎?只看「私校退場」,那麼公立學校的師資、課程、學生素質等問題,要不要處理?公立學校由政府來負擔主要的高教投資,教育部同時也掌握了大部分的高教管理權,這就會解決問題嗎?
只看「私校退場」,而且只討論校地運用,專門挑出幾所招生最困難、辦學最糟糕的私校作為焦點,和台灣普遍、嚴重的教育問題相較,太不成比例了吧!台灣教育會落到今天這步田地,正是因為過去缺乏全盤的政策設計,隨便開放、隨便升等、任由學校經營者做各種生意盤算,連辦學都成了投機事業,才造成了高教領域的失衡。連這樣的教訓都學不來,到現在還在搞頭痛醫頭、轉移焦點的把戲,教育部也太不長進了吧!,

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