會考辨識度不足 靠作文定勝負

12年國教上路,

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,近日松山區部分國中自行舉辦「模擬考」,

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,卻發現因會考成績僅分3級,

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,辨識度不足,

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,最後學生排序反而要以評分較主觀的寫作測驗拚勝負,

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,昨天家長在議員王鴻薇陪同下出面抗議,

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,要求懸崖勒馬。
北市教育局科長譚以敬表示,

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,會將相關意見轉呈教育部處理。
為解決12年國教「抽籤定生死」問題,教育部5月間著手規劃將國中會考成績由「精熟」、「基礎」、「待加強」3等級,再細分7等級,提升比序辨識度。
但松山部分國中近日自辦「模擬考」後,卻發現國、英、數、社會與自然等5個科目,會考比序還是一樣3級分,若同分就以寫作測驗決勝負,教育部7等級比序已是枝微末節,引發疑慮。
歐媽媽表示,精熟級可錯33題,只要作文滿級分,也可上建中、北一女,家長怎麼服氣,不知公平性在哪?且7級比序時,分級已失真,7級比序根本騙人。
司媽媽說,現在的比序方式讓表現變的沒有辨識度,且作文成績太主觀,以作文定生死,只是逼父母送小孩補作文。
王鴻薇表示,12年國教5科會考共考210題,總計寫錯33題,只要分布合宜,還是可能讓5科都獲得精熟成績,最後只能作文分勝負。
王鴻薇舉例,像模擬考中,A生累計錯9題,B生累計錯20題,兩個學生五科能力分級都是精熟,結果最後B生寫作測驗獲5級分,反倒「技壓」A生的4級分,這樣合理嗎?她批評,7級比序解決抽籤問題,卻沒有解決辨識度問題。
教育局副局長馮清皇表示,12年國教精神是希望落實多元學習,避免「題題計分、題題計較」,才讓成績辨識模糊化,家長必須綜合思考。

12年國教模擬考 比序分級引爭議 / 蕭秉儀 賴偉盛,

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