願景回響/靠手機大神閱讀? 別騙了

教育部先後推出各種閱讀計畫,

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,前後歷經廿年,

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,台灣閱讀力卻還是不振。圖/聯合報系資料照片 分享 facebook 聯合報願景工程民調,

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,近四成民眾一年內連一本書也沒看過。「書」這項承載知識與資訊的載具,

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,除了沉重,

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,也在質變,

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,但不讀書本的憂慮,

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,在資訊世界,

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,更加令人擔心。對看書這件事情的迷思,

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,首先從科技決定論的角度,3C科技發展,手機或平板載具的強大功能,讓許多人理直氣壯說,手機就是我讀書的工具啊!有電子書、網誌、搜尋平台、新聞網站,或臉「書」之類社群資訊,走到哪,滑到哪,比書本時代的閱讀,有更廣泛的資訊來源;網路加上載具強大,以科技外顯功能強化「閱讀」,大有人在。 於是,父母低頭滑,小孩跟著學。但手機大神的威力,人們真的都如讀書般讀裡面內容嗎?別騙了!互聯網超連結,將使用者的視野跳躍在關鍵字,或是內容農場餵養的導引識讀。網路化的讀法,片段、瑣碎,難以系統整合,而這也是傳統紙本最強的功能,章節線性,慢讀中取其精華,這是令人擔憂科技命定的不看書遠因。再來,大學階段前,學生讀「教科書」,因升學考試導向,許多人讀得索然無味。這些年,電子化教材逐漸興起,數位學習的號角,讓孩子誤以為拿著平板閱讀,更能接軌全球化。老師也開始翻轉教學,影片學習弱化讀字的感觸外,各類電子白板、互動光碟、行動教學充斥。殊不知,讀書原本就是沁入思想、熟慮,以及內化思考的過程,結果,科技快速拉走原本穩固看書的步調。高等教育怕學生不耐文字衝擊,PPT加上影音連結,或是自編電子講義,更讓大學生不用買書本,反正有網路,反正能線上自習,讓買書的動力和誘因更加薄弱。媒介環境學大師麥克魯漢的名句: 媒體即訊息,驗證現代人沾黏在電子載具的宿命。兒童從小以平板娛樂成長,父母又一股腦給他們科技載具的玩物,再等到學校教育脫離書本,社會氛圍沒人以讀書為榮耀和成就,紙本書怎不會沉睡,隨數位世代而消逝!,

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