下士虐死案/仲丘用生命告訴我們的事

洪仲丘同學原係成功大學管理學院交通管理科學系的學生,

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,去年畢業後考上交通管理科學研究所,

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,先向成大報到後休學,

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,提前入伍。所以名義上,

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,仲丘還是成大的學生。自仲丘出事兩周以來,

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,常有民眾及同事、學生質疑,

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,為何成大在自己學生往生後,

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,皆不發聲,表達學校的立場?
其實成大在事件發生的第一周,就發出新聞稿,表達希望國防部能儘速查明事實真相,給仲丘家屬及社會大眾交代,並避免憾事再次發生。同時,校方不希望因此事件,演變成為社會運動,造成大眾的困擾。因此,對學生發起的一人一信要真相,遊行抗議國防部或追思活動,皆秉持不鼓勵、不反對、不干涉的立場,尊重學生自動自發參加的意願,因這也是讓學生學習面對人生挫折,該如何處理的理性態度。
在成大交管系學生會今晚主辦的追思會,筆者忝為仲丘所屬管理學院的院長,將向師生報告三點,來撫慰學生:
首先,仲丘是我在交管系大四上學期「交通政策」教過的學生,印象中他是非常正面的陽光男孩,平時樂於助人。身為老師,學生就像我們的子女,對於學生英年早逝,師長都有很多的不捨。我們參加追思會,並不是要來指責或要求軍方懲罰任何人,只是希望軍方能在最短時間,儘速查出事件的根本原因,避免同樣案例的發生,如此才能慰仲丘在天之靈。
其次,這十幾天以來,社會大眾對軍方某些人士有許多的指責和不滿。其實,我們可以將我們的認知,從「他們為什麼這樣做?」轉念改為「他們究竟想教我們什麼?」因此,他們錯誤的做法,是教導我們不要向他們學習,我們應避免犯同樣的錯誤,來消弭心中的不平;進一步可以培養我們的同理心,多為別人著想,學習「把別人當成另外一個自己」,所以「傷害別人就是傷害自己」啊!
第三、由於仲丘往生事件,對成大學生心理的衝擊相當大,因此校方是把這次追思會界定為對學生「心靈輔導」或「群體傷痛症候群輔導」的一部分。在此,特別以「意義治療學」大師傅朗克醫師的話,告訴同學「人是生來受苦」的,但人類生活指向意義的意志是自由的;而且人可以從三個方面來肯定生命的意義:
一、從創造和工作中,藉著對生命的付出與奉獻,確認成就和人生價值的意義。二、在世界之中,透過我們對真、善、美、慧的價值體驗與追求,來肯定人生的意義。三、受苦也有其意義:我們為著生命的某個目標,而忍受各種生之苦痛,乃為生命最崇高的意義。
因此,如果仲丘年輕生命的殞落,藉由他對生命的付出與犧牲,可以帶動軍中不良文化的改革,讓以後的父母師長們可以安心地將子弟送到軍中服役,那麼仲丘的受苦就會有其價值和意義!,

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